domingo, 11 de septiembre de 2011

FELIZ DÍA!!

Feliz día a todos los que fueron, son y serán maestros!!!
Les comparto este video, que nos regalaron los chicos de 7º a todos los maestros de mi escuela, en el homenaje que nos hicieron!!
Qué lo disfruten!!!


domingo, 21 de agosto de 2011

CONCURSO "APRENDIZAJE POR PROYECTOS"



La edición 2011 del Premio “Aprendizaje por Proyectos. Innovación en el uso de las TIC en educación" reconoció experiencias docentes de integración de TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Entre los más de 100 proyectos presentados, se seleccionó a 20 finalistas, que exhibieron sus trabajos a lo largo de la jornada. En el cierre, que se realizó en el Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires (Malba), 


Con mucha alegría les cuento que salí finalista en este concurso. De entre más de 100 proyectos se seleccionaron 20, entre los cuales estaba el mío. "de promesas y hechos". Dicho proyecto lo nombré acá en mi Blog: se trata de la wiki en la cual trabajamos el proyecto de promesa a la bandera, juntamente con un proyecto solidario. Todo esto basado en las nuevas tecnologías.
Fue muy importante para mi poder participar en dicho concurso, dado que me enriquecí con el intercambio con otros docentes de todo el país.







La coordinadora de Proyectos Especiales del portal educ.ar, Mayra Botta, y el director pedagógico de tecnología y servicios educativos de Arquimed,Hugo Martínez Alvarado, expusieron temas referidos a la educación y las TIC.
Hugo Martínez Alvarado dictó una charla que llevó el nombre de: “Docentes 2.0: innovar para aprender, aprender para innovar”. Allí explico a quée llama “docente innovador”, los invitó a aprender, a no temer a equivocarse y a animarse ser uno de ellos.


Acá está su presentación:

Falsaria :: Red Social Literaria




lunes, 25 de julio de 2011

CURSO ENFOQUE DE APRENDIZAJE POR PROYECTOS


Este curso es una iniciativa de Intel en conjunto con educ.ar
que pretende brindar una experiencia de formación Virtual 
colaborativa en torno a los principios fundamentales 
que orientan el Aprendizaje por Proyectos en el aula.

El curso proporciona el marco teórico y las herramientas
 necesarias para hacer partícipes a los alumnos en proyectos
 que enriquecen su aprendizaje.

A lo largo de toda la propuesta podrán observar que se
 promueve la reflexión sobre la propia práctica y la de los
 otros participantes a partir del análisis de la realidad 
de cada uno. La posibilidad de interactuar con colegas 
de todo el país construyendo colaborativamente el
 conocimiento es una de las mayores riquezas que ofrece el curso.

La dinámica del curso es diferente a la de otros curso
s de educar y no sólo por la duración. En esta propuesta 
se espera que los participantes conformen comisiones 
de trabajo con la finalidad de interactuar con otros
 de manera colaborativa. Esto requiere un ingreso
 frecuente al aula y un serio compromiso con los colegas del grupo.

TERMINO DE TRANSITAR ESTE CURSO, EL CUÁL ME BRINDÓ UNA CANTIDAD ENORME DE HERRAMIENTAS MÁS PARA TRABAJAR EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, UTILIZANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
ES VIRTUAL Y SE MANEJA POR MEDIO DE TUTORES (BUENÍSIMOS) QUE SIEMPRE ESTÁN 
A DISPOSICIÓN PARA ACLARAR DUDAS.
EL MATERIAL ME PARECIÓ EXCELENTE, 
Y LO MÁS LINDO FUE
 EL INTERCAMBIO CON MIS COMPAÑEROS. 
LO RECOMIENDO!

sábado, 2 de julio de 2011

TE VAS A SORPRENDER!


GRACIAS, SALO!

NI FOTOS... NI VIDEOS... CINEMAGRAPHS

Se llaman "cinemagraphs". Los creadores de esta serie, la fotógrafa Jamie Beck y su novio Kevin Burg, un diseñador gráfico de "movimiento" crean estos gifs. En sus palabras "son más que una foto pero menos que un video", de ahí su nombre. 
 Podés verlas en este Blog:




http://ycomieronperdicesfotos.blogspot.com/2011/07/fotos-magicas.html?showComment=1309621211213#c1404213016227636644

miércoles, 29 de junio de 2011

http://www.geo-cube.eu/index_spanish.html

Geocube ... ... volver a inventar la manera de explorar Geografía

El mundo de la Geografía en sus manos y sólo a un click de distancia!

Geocube es un atractivo recurso en línea sobre Geografía. Geocube se basa en el principio del cubo de Rubik con seis caras y los temas 54. Se trata de un portal virtual de fácil acceso que se encuentra disponible de forma gratuita. Mueva el Geocubecon el ratón y explore los rostros y topics.Geocube proporciona una manera accesible para leer, ver y observar la  Geografía y lo que hacen los geógrafos. Esta es una iniciativa europea desarrollada por Herodoto, la Red Europea de Geografía en la Educación Superior y está disponible para cualquiera que esté interesado en Geografía.



lunes, 27 de junio de 2011

EDUTEKA NOS MUESTRA COMO CUIDARNOS EN FACEBOOK


CONFIGURACIÓN DE LA SEGURIDAD EN FACEBOOK

Resulta fundamental que los estudiantes se responsabilicen por controlar la privacidad de su cuenta de Facebook; además, que aprovechen y configuren correctamente los mecanismos de seguridad que ofrece esta herramienta, para protegerse así de personas inescrupulosas. Para ello, basta con hacer clic en la opción “Configuración de la privacidad” que se encuentra en la pestaña “Cuenta” ubicada en la esquina superior derecha de Facebook. Esta opción permite configurar la seguridad de una cuenta de Facebook en dos sentidos: a) las conexiones (contactos) que se hacen y b) lo que se comparte a través de esta red.


http://www.eduteka.org/FacebookUsoResponsable.php

miércoles, 22 de junio de 2011

WIKI PARA TRABAJAR ¨9 DE JULIO¨ CON PRIMER GRADO


Todas las actividades se harán partiendo de esta wiki, 
alternarán con actividades en el aula.


Página con la visita virtual a la casa de Tucumán



En la pàgina de canciones subiremos todas 
las que vayan aprendiendo los chicos en formato mp3

En la página cuentos hay un cuento en video
"Pedro va a Tucumán"



Luego, en la página ACTIVIDADES encontramos:



Mapas: Se presentará en la compu un mapa político de Argentina y los chicos tendrán que pintar con algún graficador la provincia 
en que ellos viven y la de Tucumán

Laboratorio: irán a hacer una experiencia de como "envejecer" el papel (en este caso el acta de la independencia) 
se filmará y subiremos el video en esta página


Completar: habrá una tabla referida a los medios de transporte de antes y ahora para diferentes cosas, por ej, para persona, mercadería etc.


Imágenes: habrá un power con diferentes imágenes de la época
 y tendrán que escribir lo que ven.

Cómidas típicas: Los chicos preparán pastelitos, entre todos escribirán la receta y los elementos que se necesitan, habrá fotos del momento de cocinar. 

Luego iremos agregando páginas a medida que avance el proyecto, como asi también fotos y videos de la fiesta y del backstage de la fiesta. 




Incorporación de la TICS en el aula






MI PENSAMIENTO SOBRE ESTE GRAN TEMA:


Sin duda el uso de las nuevas tecnologías está marcando un giro
copernicano en la tarea áulica.
Tanto los docentes como los padres somos extranjeros en este campo,
al que llegamos con nuestras maletas cargadas de contenidos, pero
desconociendo el lenguaje del lugar al que arribamos.
Poco a poco y como pudimos, fuimos incorporando las nuevas
expresiones, que han recibido a nuestros hijos y alumnos en un mundo de
nuevos paradigmas que se constituyeron en el modo natural de lenguaje en sus vidas.
Y, como extranjeros, que crían a sus hijos en tierras de lenguajes
desconocidos, nos vimos en la necesidad de adaptarnos a esta modalidad
cultural, que además, cambia de modo vertiginoso.


Frente a la propuesta reflexiono sobre estos aspectos:


El ayer cercano nos acercaba al uso de las tecnologías de modo estático
(Web 1.0: el usuario sólo accedía a leer pasivamente al autor)
El hoy, requiere la participación activa, el uso colaborativo.
La expresión, la búsqueda, la opinión, la creación de conocimiento, el
intercambio de contenidos y proyectos.
La elaboración, el juicio crítico.


La pedagogía con la que hoy nuestros docentes encaran la tarea implica a
los alumnos en una construcción de conocimientos que atiende a los puntos
mencionados arriba.
Sin duda todo maestro cuenta en su haber con el modo didáctico de hacer
posible estas aspiraciones, no obstante con lo que no cuenta es con los
conocimientos suficientes y el manejo que las tics les ofrecen.
El miedo a lo desconocido hace que naturalmente descartemos aquello
que está fuera de nuestro universo de conocimientos.
Este universo a la vez que desconocido es interesante, estimulante y
pasible de ser incorporado a la tarea escolar, dándole a la propuesta
pedagógica un vuelo que no tiene techo y que invita a ir por más.



Ventajas de la utilización de este recurso:
· Permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.
Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de
información.
Implica nuevos roles para docentes y alumnos orientados
al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, investigar
y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...
Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales
de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y
permiten una mayor participación en las actividades grupales,
que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
Proporciona espacios on-line para el almacenamiento,
clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y
audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.
Proporciona entornos para el desarrollo de redes de
Instituciones y docentes donde reflexionar sobre los temas
educativos, ayudarse, elaborar, y compartir recursos.
La Web 2.0 facilita la utilización de Internet como una extensión
del aula convirtiéndola en una herramienta más para el
aprendizaje y multiplicando las posibilidades del docente, que
puede dar más dinamismo a su tarea diaria.

La incorporación de las tics en el aula implica un
nuevo rol docente que es necesario formar para:



· Conducir, guiar, ser un andamio en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
· Conocer los riesgos, ventajas y desventajas de incorporar
las Tics a la tarea diaria.
· Analizar si la incorporación de las mismas da valor al
aprendizaje, sino es así, mejor omitirlas.
· Capacitarse en el uso de las mismas.
· Conocer los procesos técnicos y didácticos que se
requieren para hacer uso de ellas, con el fin de orientar al
alumno en su uso.


El nuevo Rol del maestro implica un nuevo rol del
alumno:

Fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
· Formación de habilidades de pensamiento, actitudes y
valores.
· Aprendizaje colaborativo.
· Nuevas formas de relacionarse con el contenido.
Las nueva tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
son herramientas que utilizadas a conciencia enriquecen la tarea
de enseñanza - aprendizaje, no sustituyen los procesos de
creación, los fortalecen.




"Constituyen un medio para lograr el objetivo último: la construcción de conocimientos"





martes, 21 de junio de 2011

A través de EDUC.AR desubrí esto:
http://wikipediaenelaula.educ.ar/

Wikipedia en el aula

Acercamos a los docentes y alumnos de todo el país un conjunto de textos y sugerencias para usar la Wikipedia en el aula e introducirse en el trabajo colaborativo en internet.

sábado, 11 de junio de 2011

Idea para trabajar Un cuento utilizando recursos TIC

Planificando con una de las  maestras de segundo grado de mi escuela, me comentó que estaba por trabajar con los chicos "Cuentos tradicionales" y se nos ocurrió que podían escucharlo sin ver imágenes de ningún ilustrador para desarrollar la imaginación. Como no lo encontramos en Internet,
 ella lo grabó en la compu.
En el sitio de segundo grado subimos el mp3 y las actividades que siguen:



Una vez que los chicos lo escucharon, todos juntos
y logrando un clima apropiado, les repartió hojas de papel para que dibujen lo que imaginaron.



Posteriormente escaneamos esos dibujos y luego los pintaron en la compu.
Finalmente contestaron un cuestionario acerca del cuento en formato formulario


viernes, 10 de junio de 2011

PARA ARMAR NUBES DE PALABRAS



Geogebra

Geogebra es un software libre de matemática para trabajar geometría y funciones matemáticas. Material de aprendizaje interactivo, libre y gratuito para el aula de matemática de todos los niveles.


En GeoGebraWiki se encuentran recursos generados con el programa y aportados por los usuarios, listos para usar; tutoriales y ayudas.


http://www.geogebra.org/en/wiki/index.php/Spanish

martes, 7 de junio de 2011

PARA RELAJARSE O PARA CREAR GRANDES OBRAS DE ARTE

http://thisissand.com/

Es una web para pintar con arena de colores, con sonido de fondo, y con resultados que son espectaculares, expresivos, abstractos.  Se puede imprimir o enviar a la galería.

Caligramas on line

El caligrama es un poema, frase o palabra en la cual la tipografía, caligrafía o el texto manuscrito se arregla o configura de tal manera que crea una especie de imagen visual (poesía visual). La imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que la palabra o palabras dicen.





Acá hay una página muy buena:

http://www.storyabout.net/typedrawing/typedrawing.php?requestedID=

domingo, 5 de junio de 2011

Escuchamos cuentos como en la radio

http://www.radioteca.net/

Realizamos una actividad con los chicos de 2º grado, escucharon un cuento de esa página, dado que están trabajando en un proyecto con ese tema.
Luego dibujaron en papel lo que imaginaron al escucharlo; los escaneamos y lo pintaron con la compu; 
posteriormente respondieron a un cuestionario armado con formulario. Todo esto armado en Google sites.

SI QUERÉS SABER SI TUS ALUMNOS HICIERON COPIAR Y PEGAR....

http://copionic.citilab.eu/index.jsp


ANALIZA DE DÓNDE COPIARON Y PEGARON!!!

PARA ESCRIBIR EN FORMA COLABORATIVA

http://typewith.me/

sábado, 4 de junio de 2011

DIARIOS DE TODO EL MUNDO

http://kiosko.net/

"150 herramientas didácticas gratuitas para crear materiales educativos con tics"

http://www.humanodigital.com.ar/150-herramientas-gratuitas-para-crear-materiales-educativos-con-tics/

Site día promesa a la bandera

Como los chicos de 4º grado prometen la bandera, van a trabajar el proyecto desde un site creado para tal fin. Años anteriores lo hacían con cuadernillos de actividades y al finalizar se le entregaba un cd con la información histórica.




Lo armé en www.wikispaces.com y allí hay páginas con información y para que sea atractiva la presento en prezi, en vez de que tengan que leer un texto todo seguido, esta presentación es más dinámica
http://prezi.com/


Insertamos videos con historia.




Hay páginas con actividades para realizar con los padres como por ejemplo ir a sacarse fotos a los lugares de la ciudad que tengan que ver con Belgrano o la bandera o monumentos. luego entre todos arman un mural con las fotos que lo harán con Power con Movie Maker o en http://www.slide.com/  y lo suben a la página.




También hay encuestas a realizar por los chicos a familiares o amigos para que cuenten su experiencia en la promesa a la bandera. que lo harán en formato formulario.




Luego hay links a páginas para investigar, canciones en formato de sonido, video y con su letra, como por ejemplo Aurora o Mi bandera..




Actividades para hacer con las banderas y subirlas a la página.


Un portfolio en donde cada uno evalúa que aprendió y lo representa armando nubes de palabras en: http://www.wordle.net/
y cada uno lo cuelga en el sitio


Otra página contiene relatos que la maestra da para leer en la casa y luego lo analizan en clase, poniendo cada uno sus conclusiones.

Como podrán ver aplicamos la web 2.0 para este proyecto y los chicos están sumamente entusiasmados.